Florida School Grading System
Om het curriculum en de leerbenchmarks te verenigen, heeft Florida State de Sunshine State Standards (SSS) in het leven geroepen.In deze voorschriften wordt beschreven wat elke leerling tijdens het huidige schooljaar moet leren voordat hij naar het volgende leerjaar wordt gepromoveerd.Door deze normen over te nemen, zijn scholen beter toegerust om aan elke leerling realistische doelen toe te kennen en kunnen docenten zich concentreren op hoe ze les moeten geven, in plaats van op wat ze moeten onderwijzen.
Toen de SSS-commissie het criterium creëerdevoor elk leerjaar hielden ze rekening met de normen van andere staten, van hun functionerende schooldistricten en met de toenemende wereldwijde trends in de richting van technologie.Er werd een consortium van docenten en mensen die niet in het veld werkzaam waren gevormd om deze standaarden van de grond af aan te onderzoeken en te ontwikkelen.In het besef dat er mogelijk behoefte is aan flexibiliteit en toekomstige updates van de normen, heeft het consortium deze op een vloeiende manier gemaakt.Bijna elk jaar worden er wijzigingen aangebracht in de SSS.
In 1998 voerde de staat Florida de FCAT, oftewel Florida Comprehensive Assessment Test, in om de kennis van leerlingen en de effectiviteit van de SSS te meten.Met de introductie van de FCAT werden scholen verantwoordelijk voor het lesgeven binnen de norm.Scholen krijgen jaarlijks een cijfer op basis van de prestaties van hun leerlingen in de groepen 3 tot en met 10. Scholen met de cijfers C en lager moeten een actieplan opstellen en voltooien om de gemiddelde leerlingenscore naar een B of hoger te brengen.
Cijfers worden door scholen net zo verdiend als door leerlingen.Drie factoren dragen bij aan het schoolcijfer: het percentage geteste leerlingen, verdiende punten en voldoende vooruitgang in lezen.
Om een cijfer A te krijgen, moet een school ten minste 95% van de ingeschreven leerlingen testenleerlingen scoren 410 of hoger en moeten voldoen aan de norm ‘voldoende vooruitgang in lezen’.
Om een cijfer B te krijgen, moet een school ten minste 90% van de in aanmerking komende leerlingen testen en scoren380 punten of hoger behalen en binnen twee jaar voldoende vooruitgang boeken op het gebied van lezen.
Om een score C te behalen, moet een school ten minste 90% van de in aanmerking komende leerlingen testen en 320 punten of hoger scorenen binnen twee jaar voldoende vooruitgang boeken op het gebied van lezen.
Om een score D te krijgen, moet een school 90% of meer van de in aanmerking komende leerlingen testen en 280 punten of hoger scoren.Leesvoortgang speelt geen rol bij dit onvoldoende cijfer.
Scholen krijgen een F-score als ze minder dan 90% van de in aanmerking komende leerlingen testen of minder dan 280 punten scoren.
Er worden punten toegekend voor zowel de winst in de algemene scores van leerlingen als voor de geteste leerlingen.
Er wordt één punt toegekend voor elk procentpunt leerlingen die aan de normen voldoen of deze overtreffenrekenen, lezen en schrijven
Er wordt één punt toegekend voor elk procentpunt leerlingen dat vooruitgang boekt op het gebied van lezen of rekenen
Er wordt één punt toegekend voorelk procentpunt van de laagst scorende lezers boekt winst
Er wordt één punt toegekend voor elk procentpunt van de in aanmerking komende geteste studenten.
De punten worden opgeteldomhoog om het schoolcijfer te onthullen op basis van de bovenstaande schaal.
Beoordelingen per leerjaar
Terwijl leerlingen op openbare scholen in Florida verplicht zijn omFCAT elk jaar wisselen de proefpersonen.Toetsen van leerlingen van het derde leerjaar bestaan uitsluitend uit lezen en rekenen.De leerlingen van het vierde, zesde, zevende en negende leerjaar doen toetsen op het gebied van lezen, rekenen en schrijven.Vijfdeklassers worden getest op lezen, wiskunde en wetenschappen.FCAT-tests van de achtste klas omvatten lezen, schrijven, wiskunde en wetenschappen.Tiende klassers testen in lezen, schrijven, wiskunde en wetenschappen.De leerlingen van het elfde leerjaar doen een lees- en wiskundetoets.
Tests in het tiende leerjaar zijn van bijzonder belang.Vanaf het schooljaar 2005-2006 is het afstuderen van een leerling aan de middelbare school in Florida afhankelijk van de succesvolle afronding van de FCAT-test in de tiende klas.Succes is gebaseerd op het onderstaande niveausysteem.Leerlingen die op niveau 2 of lager scoren, krijgen herkansingsmogelijkheden gedurende het elfde en twaalfde leerjaar.
De voortgang van elke leerling wordt gevolgd gedurende de hele onderwijsloopbaan in Florida.Op elk leerjaar, te beginnen in de derde klas, krijgen hun testscores een vaardigheidsniveau.
Niveau 1 stelt: ‘Deze leerling heeft weinig succes met de uitdagende inhoud van de Sunshine StateNormen.”
Niveau 2 stelt dat “Deze leerling beperkt succes heeft met de uitdagende inhoud van de Sunshine State Standards.”
Niveau 3stelt: “Deze leerling heeft gedeeltelijk succes met de uitdagende inhoud van de Sunshine State Standards, maar de prestaties zijn inconsistent.Een leerling die op niveau 3 scoort, beantwoordt veel van de toetsvragen correct, maar is over het algemeen minder succesvol bij vragen die het meest uitdagend zijn.”Om in aanmerking te komen voor een regulier middelbareschooldiploma moeten leerlingen uit de tiende klasse scoren op niveau 3 of hoger.
Niveau 4 stelt: ‘Deze leerling heeft succes met de uitdagende inhoud van de Sunshine StateNormen.Een leerling die op niveau 4 scoort, beantwoordt de meeste toetsvragen correct, maar heeft mogelijk slechts enig succes met vragen die de meest uitdagende inhoud weerspiegelen.’
Op niveau 5 staat: ‘Deze leerling heeftsucces met de meest uitdagende inhoud van de Sunshine State Standards.Een leerling die niveau 5 scoort, beantwoordt de meeste testvragen correct, inclusief de meeste uitdagende vragen.”
Ouders ontvangen een rapport van de prestaties van de leerling op niveau voor elk proefpersoon.Naast gemakkelijk leesbare diagrammen en grafieken die de score van de leerling en het gemiddelde voor dat cijfer weergeven, toont het rapport het succes van de leerling in de loop van de tijd.
