Op zoek naar balans op scholen in San Francisco
Onderwijzers op de San Francisco Public Schools zijn gefrustreerd door het gebrek aan evenwicht in het onderwijs.De recente focus op verplichte testen heeft ertoe geleid dat scholen in het hele land afstand nemen van holistisch onderwijs.En dit kan ernstige gevolgen hebben voor kinderen op de scholen in San Francisco.
Richard Florida zegt in The Flight of the Creative Class: “Wat we echt nodig hebben om onze kinderen voor te bereiden op decreatieve economie is een brede opleiding.Iets dat hen van esthetiek naar algebra brengt zonder te doen alsof die twee elkaar uitsluiten.”Aha!
Elliot W. Eisner, hoogleraar onderwijs en kunst, Stanford University is het daarmee eens.Hij stelt dat “kunst fundamentele bronnen zijn waarmee de wereld wordt bekeken, betekenis wordt gecreëerd en de geest wordt ontwikkeld.”Kunsteducatie heeft een diepgaand effect op studenten, daar bestaat geen twijfel over.Scholen in San Francisco erkennen dit eindelijk en handelen ernaar
In maart 2004 keurden de kiezers in ongekende aantallen Proposition H goed. Met dit voorstel werden tientallen miljoenen stadsfondsen gereserveerd voor scholen, inclusief nieuwe fondsen voor kunsteducatie.Dit had meer gemeenschaps- en politieke steun gegeven aan de zaak van gelijkheid in kunstonderwijs en toegang voor alle leerlingen van San Francisco Schools.
Vervolgens werd er een stuurgroep van San Francisco Schools gevormd om aan de slag te gaanMeester plan.De stuurgroep, evenals anderen, is samengesteld uit districtsbestuurders, leraren, ouders, directeuren, financiers, vertegenwoordigers van stadsagentschappen en kunstaanbieders.Ze kwamen tot augustus 2005 regelmatig bijeen onder leiding van een projectleider.De stuurgroep blijft begeleiding bieden tijdens de initiële implementatiefase van het plan en zal geleidelijk een adviesorgaan worden voor het San Francisco Schools-plan.
De San Francisco Schools hebben een belangrijke stap gezetvooruit door de rol die kunst speelt in academisch onderwijs te erkennen.De kunsten betrekken studenten en eren de vele verschillende leerstijlen die studenten bezitten.Kunst is essentieel om zichzelf, de gemeenschap en de wereldcultuur te begrijpen.Door middel van kunst kunnen studenten van de San Francisco Schools de vaardigheden en creativiteit verwerven die nodig zijn om later in hun leven te slagen.Leiders van San Francisco Schools weten dat kunst betrokkenheid en doorzettingsvermogen aanmoedigt, en ze hebben ontdekt dat betrokkenheid bij kunst leidt tot meer schoolbezoek en ervoor zorgt dat veel leerlingen op school blijven, tot en met de 12e klas.
Een basisschooldirecteur van de San Francisco School was het ermee eens: ‘Kunst geeft kinderen iets wat ze goed kunnen….Voor sommigen is dit waar ze beginnen.”We moeten meer van dit soort initiatieven zien in het hele land.Zoals de scholen in San Francisco eindelijk beginnen in te zien, bestaat er een verband tussen kunst en academisch onderwijs dat een grote bijdrage kan leveren aan de verbetering van de staat van het onderwijs in dit land.
