Ohio Schools kennen $ 4 miljoen toe aan schooldistricten voor lerarenopleiding in wiskunde en natuurwetenschappenschooldistricten in het hele land.De beurzen worden gefinancierd door het Mathematics and Science Partnership (MSP)-programma van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs en geautoriseerd door de federale No Child Left Behind Act.
De MSP-beurzen, die gedurendehet schooljaar 2006-2007, zullen 1.800 leraren in noodlijdende scholen in Ohio de kans krijgen om hun kennis van wiskunde en natuurwetenschappen te vergroten.Als de MSP-financiering op het huidige niveau blijft, kunnen de subsidies voor scholen in Ohio tot en met juni 2009 worden verlengd, waardoor de professionele ontwikkeling van zoveel mogelijk leraren wordt gegarandeerd.
Het programma werkt samen met hogescholen en universiteiten met hoogstaandeschooldistricten nodig hebben om de benodigde training te bieden.Hun faculteitsleden zullen ook samenwerken met leraren om technieken te bestuderen voor het implementeren van de recente Ohio Schools Mathematics and Science Academic Content Standard binnen de cursussen van hun studenten.De meeste leraren op scholen in Ohio waren opgeleid en gecertificeerd om les te geven dat voornamelijk op rekenen was gericht.De student van vandaag begint met het leren van algebra, meetkunde, meten en de basisconcepten van gegevensanalyse in de allervroegste leerjaren.
De noodzaak, volgens Susan Rave Zelman, inspecteur van openbaar onderwijs voor deOhio-scholen, is eenvoudig: sterke wiskundige en wetenschappelijke vaardigheden zijn nodig voor de studenten van vandaag om effectief te kunnen concurreren in de beroepsbevolking van morgen.De eigen vaardigheden en kennis van docenten moeten worden uitgebreid om de leerlingen een effectief curriculum te bieden in deze cruciale onderwerpen.
De scholen in Ohio ontvingen 24 voorstellen voor de beurzen.De tien beurzen zijn gericht op wiskundeontwikkeling, wetenschapsontwikkeling of een combinatie van beide.De subsidies omvatten partnerschappen tussen 15 hogescholen/universiteiten en meer dan 100 schooldistricten met hoge nood binnen de scholen in Ohio.
Andere wiskunde- en wetenschapspartnerschappen binnen de scholen in Ohio zijn onder meer The Mathematics Coaches Project,K-3 Wiskunde: de vroege basis, middelbare wiskunde: de kritische brug en de onderwerpen die ten grondslag liggen aan Calculus.
Het Mathematics Coaches Project.In samenwerking met de Universiteit van Ohio leiden leden van de wiskundefaculteit kleuterleidsters tot leerkrachten van de zesde klas op tot coaches.Vervolgens coachen ze andere leerkrachten in het basisonderwijs op noodlijdende scholen in Ohio, waar de wiskundeprestaties van leerlingen laag zijn en de school gevaar loopt.
K-3 Mathematics: The Early Foundation.Dit programma helpt kleuterscholen in Ohio tot en met leraren van de derde klas om een beter begrip te krijgen van de wiskundige vaardigheden van de vroege klas.Bovendien wordt hen geleerd onderzoek en concrete ervaringen van de kinderen te gebruiken in hun lessen.
Wiskunde in de bovenbouw: de kritische brug.Het Middle Grade Math-programma bereidt leerkrachten van de vierde tot en met de achtste klas in Ohio voor om hun leerlingen te helpen de steeds complexere principes van de wiskunde te begrijpen.Het programma omvat het uitbreiden van de kennis van docenten en een instructiebenadering.
Onderwerpen Fundamenteel voor Calculus.Voor wiskundeleraren van de achtste tot en met de twaalfde klas in Ohio belicht dit programma de essentiële fundamenten van algebra, meetkunde en trigonometrie om leerlingen voor te bereiden op calculus-cursussen.
In tegenstelling tot eerdere ontwikkelingsprogramma’s voor docenten over de hele staat,nieuwe scholeninitiatieven in Ohio leggen de nadruk op duurzame partnerschappen op lokaal niveau.Ze verhogen de opleidingstijd tot minimaal 80 uur in het eerste jaar en 40 uur in het tweede jaar.Programma’s omvatten nu metingen om veranderingen in de kennis van docenten op scholen in Ohio, de instructiepraktijken en hun effect op de prestaties van leerlingen vast te stellen.
