Zelfinzicht en professionele conceptuele groei
Doe je jezelf tekort?Onderschat je vaak je capaciteiten?Als je dat doet, zou je misschien een les kunnen gebruiken in het ontwikkelen van maatschappelijke cognitie om het zelf in te zetten door professionele groei.Motiverende en emotionele ontwikkeling spelen een sleutelrol bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden.
Veel mensen worstelen met interpersoonlijke relaties vanwege de moeilijkheden die zich voordoen, en vaak is de oorzaak te wijten aan een gebrek aan communicatie.Dit is een professionele vaardigheid die men moet ontwikkelen om op meerdere schaalniveaus te kunnen functioneren.
Wanneer iemand begrip ontwikkelt voor zichzelf en voor anderen en werkt aan sociale ontwikkeling, is dat vaakhun gevoelens zullen veranderen.Dit maakt allemaal deel uit van de verbetering van de sociale cognitie.We kunnen ons concentreren op het zelfbeeld om te bepalen welke vaardigheden u moet ontwikkelen.
Het zelfbeeld is de manier waarop iemand zijn of haar persoonlijkheid waarneemt.Het is ook hoe iemand anders jouw persoonlijkheid ziet.Deze stap is de eerste taak die u moet gebruiken om te werken aan het ontwikkelen van sociaal-cognitieve vaardigheden.Wanneer u een goed zelfbeeld krijgt en u zich bewust wordt van uw kenmerkende eigenschappen en fysiologische kwaliteiten, evenals van uw mentale processen, staat u goed op weg naar sociale ontwikkeling.
Van nature geloven veel mensen dat ze de manier waarop ze zichzelf zien al hebben vastgesteld.Dit is niet waar.Dit maakt deel uit van een ontwikkelingsproces dat oefening, vaardigheden en veel training vereist.We moeten erkennen dat onze gevoelens en gedachten bij het zelf horen.
Vanaf het begin van onze geboorte beginnen we omslachtige methoden te formuleren zodat we de stappen kunnen leren door middel van zelfconcept.Na de eerste jaren ontwikkelen we betrouwbare processen om het ontwikkelingsniveau te meten.Ieder van ons ziet onszelf anders dan anderen ons zien.Tegen de tijd dat we twee jaar oud zijn, vergelijken we het zelf vaak met de manier waarop we zichtbaar worden voor de weg;men zou moeten verschijnen.Dit is het begin van visuele opvattingen.Hierna stap je in fase één om het innerlijke zelf te onderzoeken.
De visuele stappen van het bouwen van concepten gaan door een categoriseringsfase.Op dit moment begint de persoon het zelf op veelzijdige dimensies te zien.Kinderen zijn in deze fase erg enthousiast.Bij alle leeftijdsgroepen ouder dan 2 jaar hebben we het vermogen om discrepanties en consistenties in ons gedrag of onze houding op te merken.Door deze veranderingen op te merken, bepalen we vaak of we extravert of introvert zijn.De onderontwikkelde zielen in de wereld vinden het vaak moeilijk om iets anders te gebruiken dan generalisaties met betrekking tot hun gedachten of gevoelens.De onvolwassene zou kunnen zeggen:
‘Ik haat deze eigenschap van mezelf.’De kwaliteit kan het vermogen hebben, zoals multi-skill.Dit is een zwakte en kracht omdat deze eigenschap iemand in staat stelt een breder scala aan taken uit te voeren terwijl hij de linker- en rechterkant van de hersenen gebruikt.Als deze persoon bedreven was in het zien van het grotere geheel, zou hij kunnen zeggen: “Ik heb een zwakte en kracht in mijn multitasking-vaardigheden, maar ik kan deze eigenschappen integreren om een unieke manier te creëren om taken te beheren.”Dit is een nieuwe versie die het individu niet te simpel maakt.
Het belangrijkste hier is het ontwikkelen van professionele kwaliteiten waarmee je naar het hele plaatje kunt kijken in plaats van naar delen.Op achtjarige leeftijd ziet een jongere vaak het zelf door gebruik te maken van het zelfinzicht of het innerlijke wezen.Kenmerken van onze psychologische make-up zijn hoorbaar, die alle aspecten van iemands cognitie beheersen.Kortom, de persoon wordt zich bewust van zijn of haar antipathieën en sympathieën.Gedurende de groeifase begint de persoon voor zichzelf te denken en te voelen.We kunnen nu nadenken over de manier waarop we anderen zien.
